Con una amplia participación, comenzó el 26° Congreso de Educación "Pensando la Escuela"

La ciudad de La Carlota dio inicio este jueves 7 de agosto a la 26° edición del Congreso de Educación "Pensando la Escuela", un espacio de formación y reflexión que reúne a docentes de distintos puntos de Córdoba bajo el lema "La escuela como territorio de cuidado, aprendizajes y transformación para trayectorias escolares con sentido".

La secretaria de Educación y Cultura de la Municipalidad, Mónica Barberis, destacó la continuidad de esta política pública y valoró la respuesta de los docentes, quienes una vez más eligieron el formato presencial para capacitarse e intercambiar experiencias.

"Los docentes siguen eligiendo el encuentro presencial para pensar la escuela", expresó la funcionaria, al señalar que, en tiempos donde predominan las capacitaciones virtuales, el cara a cara continúa siendo un aspecto muy valorado por quienes participan del Congreso.

Barberis remarcó además el compromiso de la gestión de la intendenta Natalia Bellón para sostener una propuesta que ya se consolidó como un referente provincial en materia de formación docente. "Llegar a la edición número 26 demuestra que este Congreso es una política de Estado y una prioridad para nuestra ciudad", afirmó.

Durante las dos jornadas, los asistentes podrán participar de conferencias y talleres a cargo de reconocidos especialistas como María José Borsani, Mariano Cranco, María Laura Méndez y Martín Kieffer, quienes abordarán temáticas vinculadas a la inclusión, la convivencia escolar, las alfabetizaciones, la música como herramienta pedagógica y los desafíos de la educación en el contexto actual.

La funcionaria destacó que el formato participativo, con una importante oferta de talleres, busca brindar herramientas concretas para que los docentes puedan trasladar los aprendizajes a sus prácticas cotidianas.

Además, recordó que el Congreso cuenta con el reconocimiento de la Red Provincial de Formación Docente Continua, permitiendo acreditar 20 horas reloj, válidas para el puntaje docente.

Finalmente, Barberis sostuvo que estos espacios resultan fundamentales para fortalecer las trayectorias escolares y construir una escuela más inclusiva. "Necesitamos seguir pensando la escuela, compartir experiencias y generar estrategias que nos permitan acompañar a las infancias y adolescencias en un mundo en permanente transformación", concluyó.